@article{Souza_Drigo_2018, title={Representações do outro: estudo com imagens em livros didáticos}, volume={21}, url={https://www.e-compos.org.br/e-compos/article/view/1308}, DOI={10.30962/ec.1308}, abstractNote={<p>Este artigo apresenta resultados de pesquisa empreendida sob os auspícios da FAPESP, cujo contexto vem da interseção entre Comunicação e Educação. Considerando o fato de o livro didático estar entre os meios responsáveis por propagar mensagens que envolvam a alteridade, com foco em representações visuais, interessava-nos compreender o tratamento dado ao outro e, em que medida, se tal tratamento favorece a construção de ambientes que propiciam a coexistência das diferenças, ou o contrário. De modo geral, os muitos outros que se apresentaram no material didático selecionado – Livros Didáticos, para as séries finais do Ensino Fundamental das disciplinas escolares –, posicionaram-se com as nuances de proximidade que a classificação do modo de estar com o outro propiciam. A solidariedade é, enfim, a modalidade que prepondera.</p>}, number={2}, journal={E-Compós}, author={Souza, Luciana Coutinho and Drigo, Maria Ogécia}, year={2018}, month={maio} }