Entre moralidade e proibição
pedagogização e imaginários sociodiscursivos sobre sexo na “Escola do Amor”
DOI:
https://doi.org/10.30962/ecomps.2986Palavras-chave:
Pedagogias da sexualidade, Imaginários Sociodiscursivos, Escola do AmorResumo
Desde 2011, o programa Escola do Amor se estrutura com conselhos e dicas para ensinar o “amor inteligente”. Neste artigo, objetiva-se perceber que pedagogia sobre as relações sexuais é projetada pela Escola do Amor e submetida como ideal a ser seguido. Parte-se pela audiovisualidade e análise discursiva ancorada pelos imaginários sociodiscursivos, a partir de uma playlist sobre sexo. Notam-se discursos injuntivos em uma assimetria entre apresentadores, chamados como “professores”, e “alunos”, que visam uma eficácia sexual. Junto aos imperativos, têm-se discursos preconceituosos contra sexualidades não-heteronormativas e bases morais que guiam o “ideal” familiar, sexual e conjugal.
Downloads
Referências
BRAGA, J. L. Circuitos versus campos sociais. In: MATTOS, M. A.; JANOTTI JUNIOR, J.; JACKS, N. (Orgs.). Mediação & midiatização. Salvador: EDUFBA, 2012, p. 29-52.
CASTRO, E. Vocabulário de Foucault: um percurso pelos seus temas, conceitos e autores. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
CONHEÇA mais sobre o The Love School - Escola do Amor. R7, São Paulo. 2023. Disponível em: https://recordtv.r7.com/love-school-escola-amor/conheca-mais-sobre-o-the-love-school-escola-do-amor-11082022. Acesso em: 31 jul. 2023.
CHARAUDEAU, P. Os estereótipos muito bem. Os imaginários, ainda melhor. Entrepalavras, Fortaleza, v. 7, n. 1, p. 571-591, 2017. Disponível em: http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.1.571-591. Acesso em: 12 out. 2023.
CHARAUDEAU, P. Reflexões para a análise da violência verbal. Revista Desenredo, [S. l.], v. 15, n. 3, 2019. Disponível em: https://seer.upf.br/index.php/rd/article/view/9916. Acesso em: 24 out. 2023.
CHARAUDEAU, P. Uma análise semiolingüística do texto e do discurso. In: PAULIUKONIS, M. A. L.; GAVAZZI, S. (Org.) Da língua ao discurso: reflexões para o ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p. 11- 27.
ESCOLA DO AMOR - THE LOVE SCHOOL. Sexo. 2021. [Playlist de vídeos do YouTube]. Disponível em: https://youtube.com/playlist?list=PLQ5Pn_wB-6D2OrEzHONmBQZaEnXv7ZWbZ. Acesso em: 3 jul. 2023.
FISCHER, R. M. B. O dispositivo pedagógico da mídia: modos de educar na (e pela) TV. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 151-162, 2002. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022002000100011. Acesso em: 4 set. 2023.
FOUCAULT, M. História da sexualidade 1: a vontade de saber. 15. ed. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 2023a.
FOUCAULT, M. Microfísica do poder. 15. ed. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 2023b.
KREHER, R.; GUARESCHI, N. M. F. Ou caminha com Deus ou dança com o Diabo: igrejas neopentecostais e o dispositivo da sexualidade. Desidades, Rio de Janeiro, v. 17, p. 23-34, 2017. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2318-92822017000400003. Acesso em: 28 jul. 2023.
LOURO, G. L. Pedagogias da sexualidade. In: LOURO, G. L. (Org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
LOURO, G. L. Um corpo estranho. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2020.
MARTINS, R. B. F. Performances do cotidiano na TV: os anônimos no talk show Casos de Família. Esferas, n. 20, p. 156-171, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.31501/esf.v0i20.12407. Acesso em: 20 out. 2023.
MISKOLCI, R. Batalhas morais: política identitária na esfera pública técnico-midiatizadora. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2021.
MISKOLCI, R. Estranhando Foucault: uma releitura queer de História da Sexualidade I. In: SPARGO, T. Foucault e a teoria queer: seguido de Ágape e êxtase: orientações pós-seculares. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019, p. 83-95.
PRECIADO, P. B. Pornotopia: PLAYBOY e a invenção da sexualidade multimídia. 1. ed. São Paulo: N-1 edições, 2020.
RODRIGUES, E. G. B. Pedagogias de um “amor inteligente”: Empreendedorismo e racionalização dos afetos na Escola do Amor da Igreja Universal do Reino de Deus. 2015. Dissertação (Mestrado em Comunicação) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife.
SILVA, R. D. Educação audiovisual da sexualidade: uma proposta metodológica para análise e estudo de imagens e sons. Travessias, Cascavel, v. 14, n. 1, p. e23365, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.48075/rt.v14i1.23365. Acesso em: 13 out. 2023.
SPARGO, T. Foucault e a teoria queer: seguido de Ágape e êxtase: orientações pós-seculares. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Mariana Ramalho Procópio, Mauricio João Vieira Filho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais, científicas, não comerciais, desde que citada a fonte.
Autoria
Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Ao submeter um artigo para publicação na Revista E-Compós, o autor concorda com os seguintes termos: 1. O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento. 2. As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista. 3. Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original. 4. O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho on-line, sempre com as devidas citações da primeira edição.
Conflitos de interesse e ética de pesquisa
Caso a pesquisa desenvolvida ou a publicação do artigo possam gerar dúvidas quanto a potenciais conflitos de interesse, o autor deve declarar, em nota final, que não foram omitidas quaisquer ligações a órgãos de financiamento, bem como a instituições comerciais ou políticas. Do mesmo modo, deve-se mencionar a instituição à qual o autor eventualmente esteja vinculado, ou que tenha colaborado na execução do estudo, evidenciando não haver quaisquer conflitos de interesse com o resultado ora apresentado. É também necessário informar que as entrevistas e experimentações envolvendo seres humanos obedeceram aos procedimentos éticos estabelecidos para a pesquisa científica. Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros. Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais.
