La colectividad negra contra el trauma colonial
meritocracia, colonialidad del saber y filosofía quilombola
DOI:
https://doi.org/10.30962/ecomps.2962Palabras clave:
Trauma colonial, Colonialidad del saber, Meritocracia, Quilombo, Colectividad negraResumen
El artículo presenta una reflexión teórica sobre la relevancia de las corporalidades negras en los ambientes educativos para superar las barreras impuestas por la colonialidad del conocimiento. La perpetuación de esta dinámica en estas corporalidades tiene un impacto directo en su acceso y permanencia en las universidades. Frente a esto, adoptan estrategias basadas en el conocimiento quilombola para sortear el sistema meritocrático y sanar el trauma colonial. Así, el trabajo discute el hecho de que, incluso con las acciones afirmativas y el aumento de la presencia de cuerpos racializados, todavía es necesario superar algunas normas eurocéntricas que se entrelazan con el racismo y dificultan su plena participación en el espacio académico.
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